为什么校园暴力屡禁不止？
最近，一部《少年的你》在微博和朋友圈刷了屏。
我本以为这是一部热血青春电影，结果看了才知道讲的是校园暴力的故事。
高三女生陈念一心只想考上大学，却因为同情被校园霸凌跳楼而死的同学胡小蝶给她盖了件校服而卷入了校园霸凌之中，成为了新的被霸凌对象。
椅子被人泼血浆，被众人刻意的隔离，体育课被人用排球砸头和暴击下体，楼梯上被人推下楼，放学路上被殴打，打耳光，放老鼠，无所不用其极，直到被新认识的校外小混混小北所拯救，一直护送她上下学，安稳了一阵。但小北某次卷入了一起强奸案，被关在警察局不得脱身，被放出来后才发现陈念又被打了，还被扒了衣服拍裸照。
陈念在与霸凌头领魏莱的交涉中，失手把魏莱推下楼梯，导致魏莱头部大出血而死，小北挺身而出为陈念顶罪，却因为警察的一番话让陈念自首说出了自己失手杀人的真相，两人被判几年监禁后出狱，终于迎来了阳光。
看完这部电影我整晚睡不着觉，我相信很多网友也跟我一样。
我实在是想不通，为什么校园暴力能演变到这种程度，一定要用死亡才能结束这样的罪恶。
上网一搜，才知道真实世界的校园暴力，往往比电影剧本更加残酷。
这些图片不用我说你们也知道发生了什么。
甚至，你们可以去搜一下新东方外国语学校奸杀事件，没有想不到，只有看不到。
在大多数人平静的求学时光里，不曾有过如此极端的经历，但平静里的暗流涌动一直是存在的。
在一份联合国报告中指出，全球每年有2.46亿儿童遭受校园欺凌。
在我们成长的过程中，每个人或多或少都见识过校园暴力，有的是观众，有的是被欺凌者，还有的甚至是施暴者。
为什么校园暴力屡禁不止呢？
1、反抗无效，选择沉默
遭遇到校园暴力之后，大多数孩子还是会选择反抗，可是反抗过后，效果却不尽相同。
有的孩子起初是告诉老师，老师说为什么不欺负别人就欺负你，一个巴掌拍不响，苍蝇不叮无缝的蛋，你自己也有问题吧，然后各打五十大板。
孩子一看这玩意儿无效，只能再去找家长，家长说我上班就够累了，回来还要管你这点屁事儿，你自己好好学习别人会来欺负你吗？然后不管，或者再打一顿。
最后没办法，只能选择以暴制暴，结果又打不过施暴者，只能两败俱伤，回家被家长发现受伤又是一顿打，一边打还一边说你万一把别人打坏了赔不起，打完去上学老师说别人动手你不能动手，你动手这个事情性质就变了，之前是他欺负你，你有道理，现在你也动手性质就变成了斗殴，你就没道理了。
话是没错，但是我需要的是道理吗？不，我要的是尊严。
不能告诉家长，不能告诉老师，也不能动手反抗，只能逃避，越逃避施暴者越兴奋，于是欺负的更起劲了。
沉默中没有爆发出来，只能在沉默里默默地被施暴了。
如果你懂一点心理学的话，这玩意儿叫“习得性无助”。
2、从受害者到施暴者的转变
不少施暴者其实以前也曾是被害者。
他们有的人是在家经常被父母殴打，正是父母用棍棒教育了他，讲什么道理，打就是了，打服了问题就解决了。
还有的人是被同学欺负，心理受到了伤害，为了得到心理补偿，就走上了欺负其更弱者的道路，从而弥补他心理上的创伤。
3、从家庭问题延伸出的校园问题
无论是施暴者，还是受害人，家庭多多少少都有问题。
一个家庭健全，家教良好的人，成为校园暴力施暴者的概率实在是小。而那种家庭破碎，无人管教，从小遭受家庭暴力的孩子，明显有更高的暴力倾向。
一个受到父母关爱的孩子，被人欺负了肯定会告诉父母，父母与学校交涉，与施暴者父母交涉，自然能解决部分问题，至少会减少孩子被施暴的概率。这样的孩子也懂的反抗，显得不好欺负，被施暴的概率也会减小。而那种家庭里缺少关爱，无人在意的孩子，会显得更胆小懦弱，也没有人教会他如何解决问题，也许学习成绩还很差，总是被老师忽视，在阴暗的角落里独自承受着殴打与侮辱。
4、从懒政到懒育到不能育
国务院教育督导委员会办公室2016年4月28日印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，然而各地发生了校园欺凌事件之后，依旧是老师劝和、学校封锁消息、教育局说不了解情况的固定套路，甚至新东方外国语学校奸杀事件就发生在2016年5月19日晚，即专项治理通知印发后的第21天，真是令人震惊。如果我们细细思考一下，如果不是专项治理通知的印发，是不是这起校园犯罪事件会大而化小，小而化无，进而就和谐了呢？我们不得而知，从这个角度上来看，似乎专项治理通知是起了一点作用的。
现在的教育，已经陷入了一个重教轻育甚至有教无育的境地。大多数教师都背上了与考分挂钩的教学指标，至于学生的心理素质和道德素养，似乎没有人在意，只要你不给我搞事儿就行。那就产生了两个问题：
（1）成绩好的学生是不是就可以为所欲为了呢？会不会有成绩优秀的学生仗着老师的“恩宠”背地里干着欺凌弱小的事儿呢？
（2）搞事儿的标准是什么？施暴是搞事儿还是施暴被人发现了是搞事儿？受害人被施暴算不算是搞事儿呢？抑或者是受害人被施暴后告诉老师/家长/校领导甚至告诉媒体，才是真正的搞事儿？
有时候我不禁深思，有些道德素质先天发育不良的老师，真的能教育出具有较高道德素养的学生吗？
又或者，其实有些老师，他们年轻的时候，本就是个施暴者来着。
从懒政到懒育到不能育，我们的教育系统到底经历了什么？
那怎么才能让孩子远离校园暴力呢？
这里其实有两个问题，首先是要避免让孩子成为校园暴力的受害人，其次更重要的是不能让孩子成为那个施暴者。
1、不要教育孩子唯唯诺诺
每个孩子都需要有独立的健全的人格。
但是很多家长为了避免麻烦，一定要让孩子完全听自己的话，不能有自己的思想和意见，最后培养出一个唯唯诺诺不敢说“不”的孩子。
你要知道，孩子现在可以对你唯唯诺诺，以后也能对校园暴力唯唯诺诺。
2、要与孩子建立互信
一定要理解你的孩子，与他建立互信，这样他在学校里发生什么事情，才能告诉你，你才能为他出具意见，教他如何处理问题，如何避免人生路上一个又一个的坑。
换句话说，你也得了解你的孩子有没有在学校里欺负别人，他为什么要欺负别人，告诉他被欺负的孩子心里是怎么想的，让他学会同理心，然后走出这个畸形的行为怪圈。
3、要让孩子有正常的社交圈
校园欺凌往往是欺负那个落单的孩子，有一群朋友的孩子，很难成为校园欺凌的对象。
所以当你家孩子在打王者荣耀的时候，也不要那么武断的觉得不该打游戏，这玩意有什么用？这玩意儿现在就是孩子的社交货币，这就好比成年人递烟，敬酒，一个道理。
4、不要用暴力教育孩子
今天你用暴力对待你的孩子，明天你的孩子也会用暴力去对待其他人，因为他发现了，暴力能解决问题。
一旦给他形成这样的条件反射，那么恭喜你，这孩子基本就完了。
5、给孩子报一门武术
无论是跆拳道、空手道、拳击、还是散打，都能有效的锻炼孩子的体魄，最主要能让孩子从容不迫的对待暴力。
学文是让自己离傻X远一点，而习武是让傻X离自己远一点。
至于你们担心的会不会让孩子学会暴力，你放心，正规的机构都会在开始前进行一些必要的武德教育，有能力和用能力去干坏事儿完全是两回事儿。
6、防微杜渐，从小事教育起
校园暴力往往起源于微暴力，或者是冷暴力，你很难界定清楚那是玩闹，还是暴力。
如果你发现自己的孩子不合群，或者发现孩子身上有伤口，或者总是情绪不佳，一定要问清楚是不是在学校里被其他人欺负了。你不仅能帮孩子去解决问题，你积极的态度也会给孩子力量让孩子勇敢的去面对很多事儿。
如果你发现自己的孩子对人出言不逊，或者有虐待小动物的倾向，一定要及时制止他，不要让他认为这是小事，是理所应当的事儿，避免孩子成为那个施暴者。
7、最后，如果你有能力的话，不要教孩子袖手旁观。
忏悔诗《我没有说话》
纳粹杀共产党时，
我没有出声
——因为我不是共产党员；
接着他们迫害犹太人，
我没有出声
——因为我不是犹太人；
然后他们杀工会成员，
我没有出声
——因为我不是工会成员；
后来他们迫害天主教徒，
我没有出声
——因为我是新教徒；
最后当他们开始对付我的时候，
已经没有人能站出来为我发声了
最后的最后，希望所有的花朵都能茁壮成长。